Udžbenik stavlja u fokus aktivnost učenika. Postavljanjem pitanja koja zahtevaju višestruke odgovore podstiče se uvažavanje različitih perspektiva i viđenja. Učenici polaze od ličnog iskustva u građenju konstrukcija znanja, te nove sadržaje lakše uklapaju u postojeće sheme. Osposobljavaju se za samostalno uočavanje određenih problema u prirodi i okruženju, a kasnije i u likovnim delima. Naučeno se proverava pitanjima za sistematizaciju, kao i praktično – kroz stvaralački rad.
Naš sajt koristi kolačiće koji služe da poboljšaju vaše korisničko iskustvo, analiziraju posete sajtu i prikazuju adekvatne reklame odabranoj publici. Posetom ovog sajta, vi se slažete sa korišćenjem kolačiča u skladu sa našom Politkom korišćenja kolačiča .
Artikal nema komentare